各相关学院：
为进一步提升我校国际化人才培养水平，拓展学生国际视野，学校积极实施高层次国际化人才培养创新实践项目。现组织开展2023年暑期PBL交叉学科线上课程，具体通知如下：
一、课程简介
高层次项目PBL线上课程聚焦高层次国际化人才所需的核心素养，邀请海外知名院校教授和专家，采用PBL(Project-Based Learning，项目式学习）教学法，旨在培养和提升项目院校学生的专业学科综合能力、跨文化沟通力、国际理解力和全球胜任力。
2023年暑期PBL线上课程时间为7月17日-8月8日，共设26个课程。每个课程由4个模块组成，共32课时。
二、课程特色和优势
（一）专业人才培养平台
与英国、美国、加拿大和新加坡等多个国家的教授和专家合作，打造适合中国学生的交叉学科国际课程，让学生足不出户就可以学习国外大学课程。
（二）学生自我驱动式学习
以教师提出问题并引导学生、学生自主思考解决方案并在实操中检验方案是否可行的模式来进行全方位的学习和互动。学生既能收获知识，也能提高自主学习能力、批判思考能力和创新能力。
（三）师资力量雄厚且配备合理
邀请海外知名院校教授、专家和讲师为主导师，辅以助教查漏补缺，将理论讲解和实战互动融为一体，学以致用。今年将有3门线上课程采取双人授课模式，两位授课专家分别来自不同学科领域，为课堂注入新元素、新火花。
（四）为学生提供生涯规划指导
课程主导师和助教将会分享自身经验，为学生升学、留学等未来生涯规划提供辅助性指导。
二、课程及授课专家
序号 |
课程名称 |
授课教师 |
学科交叉 |
1 |
自然语言处理与网络舆情监控 |
俄亥俄州立大学副教授 |
语言学、计算机科学、数学 |
2 |
人工智能与云计算 |
麦吉尔大学、纽约大学教授 |
计算机科学、人工智能 |
3 |
人工智能时代下的机器人设计 |
纽约大学教授 |
人工智能、计算机科学、机器人工程 |
4 |
人工智能与公共卫生 |
加州大学洛杉矶分校教授 |
机器学习、数据科学、公共卫生 |
5 |
数据科学与商业分析 |
弗吉尼亚大学教授 |
媒体与营销、商业分析、数据科学 |
6 |
大数据与城市规划：节能建筑及能源系统设计 |
伦敦大学学院讲师 |
建筑设计、城市规划、数据分析 |
7 |
数字经济与整合营销 |
莱斯大学教授 |
战略管理、消费者行为 |
8 |
数据科学在大数据金融行业中的应用 |
加州大学河滨分校讲师 |
计算机和信息技术、统计学、金融学 |
9 |
5G与无线通讯技术 |
爱丁堡大学教授 |
电气工程、电子工程、通信工程 |
10 |
元宇宙时代的区块链与信息安全构建 |
纽约大学教授 |
信息安全、通信工程 |
11 |
媒体艺术与社会性别 |
加州大学伯克利分校、约翰霍普金斯大学教授 |
社会学、传媒学 |
12 |
人工智能如何赋能教育数字化转型 |
加州大学洛杉矶分校教授 |
教育学、人工智能、机器学习 |
13 |
现代农业与生物质能源研究 |
昆士兰大学教授 |
农业、生物工程、加工工程 |
14 |
压力情绪健康管理和心理认知 |
墨尔本大学教授 |
音乐心理学、音乐治疗、创意艺术 |
15 |
数字经济与智能金融 |
莱斯大学教授 |
数学、计算机、经济学、管理学 |
16 |
大数据时代下大众传播策略 |
维克森林大学教授 |
计算机科学、传播学 |
17 |
体育经济与市场营销 |
巴黎萨克雷大学教授 |
市场营销、管理学、经济学 |
18 |
创新实践与领导力 |
香港中文大学教授 |
管理学、经济学 |
19 |
能源经济管理与可持续发展 |
爱丁堡大学教授 |
能源科学与工程、管理学、经济学 |
20 |
金融市场与法律监管的机遇与挑战 |
哥伦比亚大学讲师、纽约大学兼职副教授 |
金融、法律 |
21 |
基于社会学习、公平与发展的教育心理学 |
伦敦大学学院教授 |
心理学、教育学、应用教育心理学 |
22 |
新信息时代下的人际关系传播的思考 |
维克森林大学教授 |
传播学、公共关系 |
23 |
博弈论分析与实践：以全球环境问题为例 |
伦敦大学学院教授 |
环境经济学、微观经济学、行为经济学 |
24 |
人类发展中的文化记忆与创意设计 |
曼彻斯特大学教授 |
人类学、艺术史、建筑与设计研究 |
25 |
以游戏为例:概率与统计的应用与探索 |
苏黎世联邦理工大学教授 |
统计学、概率论 |
26 |
当代组织中人际行为的基础理论 |
南加利福尼亚大学教授 |
心理学、社会学、管理学 |
三、课程模块
模块 |
内容 |
课时（45分钟/课时） |
模块一 学习指南 |
什么是PBL教学方法 |
2 |
PBL教学的常见形式 |
模块二 PBL课程 |
交叉学科PBL课程设计 |
16 |
梳理预习材料和知识点 |
制定小组项目方向 |
点评小组项目成果 |
模块三 助教辅导 |
对知识点进行查漏补缺 |
12 |
跟进小组项目调研进度 |
指导小组展示项目成果 |
模块四 未来展望 |
升学与就业方向展望 |
2 |
个人规划及发展建议 |
总课时 |
32 |
四、课程安排
周期 |
时间 |
课程内容设置 |
课时 |
第一周 学习指南、PBL课程和助教辅导 |
7.17周一 |
什么是PBL教学方法 |
1 |
7.18周二 |
PBL教学的常见形式 |
1 |
7.19周三 |
教授课-1 交叉学科PBL课程设计及知识点学习 |
3 |
7.21周五 |
助教课-1 知识点查漏补缺 |
2 |
7.22周六 |
教授课-2 制定小组项目方向 |
3 |
第二周 PBL课程和助教辅导 |
7.24周一 |
助教课-2 知识点查漏补缺 |
2 |
7.25周二 |
教授课-3 交叉学科课程知识学习 |
3 |
7.26周三 |
助教课-3 知识点查漏补缺&跟进小组项目调研进度 |
2 |
7.29周六 |
教授课-4 互动与项目设计跟进答疑 |
1.5 |
第三周 PBL课程和助教辅导 |
7.31周一 |
助教课-4 跟进小组项目调研进度 |
2 |
8.1周二 |
教授课-5 交叉学科课程知识点学习 |
2 |
8.3周四 |
助教课-5 跟进小组项目调研进度 |
2 |
8.3周四 |
教授课-6 交叉学科课程知识点学习 |
2 |
8.5周六 |
助教课-6 知识点查漏补缺&指导小组项目成果展示 |
2 |
8.6周日 |
教授课-7 教授点评小组项目成果 |
1.5 |
第四周 未来展望 |
8.7周一 |
升学与就业方向展望 |
1 |
8.8周二 |
个人规划及发展建议 |
1 |
总课时 |
|
32 |
五、课程形式和考核
课程通过线上平台开展，采取录播学习与直播互动结合的方式。
课程考核包括：考勤20%+课后练习60%（共6次，每次练习总成绩占比10%）+项目科研报告20%。
六、成果收获
按要求完成课程学习并成绩合格的学生，将获得由教育部中外人文交流中心颁发的电子课程证书。
七、名额与费用
（一）免费名额：50人（限选1门）
（二）超出名额的学生：600元/门
八、申请条件
（一）全体在校生。
（二）具有良好的思想品德和人文素养，无违法违纪记录。
（三）具有较好的国际视野、跨文化沟通能力、综合素质和学习能力
（四）具备流利的英语听说能力：建议雅思6分或托福85分以上、英语四级580分，六级550分以上，口语听力流利者。
（五）成绩要求：GPA 3.0以上（百分制80分以上）。
（六）具有较强的组织纪律性，良好的团队意识与协作能力。
九、报名流程
（一）截止日期：2023年6月20日
（二）关注【高层次国际化人才培养加油站】公众号并根据“2023年暑假PBL交叉学科线上课程报名选课指南”完成系统注册和选课。
（三）“高层次国际化人才培养加油站”公众号将在6月30日前向学生发送审核结果。
（四）通过审核后，学生可在课程官网
（https://stu.chitp.harbourmooc.com/student/#/index）查看课程表，了解并下载开课时间、上课预习资料等信息。
附件：2023暑期PBL交叉学科线上课程大纲
联系人：顾常扬
联系电话：85913623
国际交流合作处
2023年6月1日
EDUCATION
教育
